近来拜读了高万祥老师的《优秀教师的九堂必修课》，颇有感触，原来成为一名优秀的人民教师需要“用心、爱心和恒心”的支撑，具备这一点绝非易事，每个人都想得到别人的尊重，孩子当然也不例外，他不需要高高在上的指导，而是心的感应，心的交流。

每个孩子不可能一样聪慧，尊重学生的差异是一种爱的表现。河南安阳有一名教师是全国“十佳教师”，当年她对学生的关爱让人很感动，她班上有一位学生上课时举手十分积极，但回答得总是不对，这位老师很奇怪，经过谈心了解到：原来这个学生爱面子，课上如果不举手会遭到同学耻笑，所以他经常举手，可又不会，说着，惭愧地低下头，老师鼓励孩子：“你是好孩子，我们约好了，你会回答就举右手，不会回答就举左手，老师看见你举右手就喊你，举左手就不喊你，好吗？”在这位老师充满爱心的鼓励下，这孩子常常举的是右手，学习明显进步了，令人感动的故事发人深省。

孩子比成人更加敏感，更懂得自尊，作为教师，我们必须用心去观察和关注孩子，善于发现孩子的闪光点，激发他们的上进心，适时的给予他们赞扬，找到适合孩子的教育方法，让他们真正感受到老师对他的尊重和爱，相信教师的爱心会感化他们的心灵，他们会感受到老师对自己的肯定，会主动亲近老师，乐于接受老师的教诲，这就是所谓“亲其师，信其道”，从而激发孩子的积极性和创造性，让孩子成为课堂真正的主人，使孩子在健康、积极的氛围中成长。（王素珍）