——《爱孩子，更要懂孩子》读后感

最近拜读了周弘老师写的《爱孩子，更要懂孩子》这本书，让我受益非浅，心田仿佛被注入一泓清泉，满怀舒畅，让我对孩子的爱有了全新的认识，对我感触最深的是：赏识导致成功的道理。

每个人都希望自己的孩子成为国家的有用之才，可是我们又是怎么做的呢？是不是因为他们一次试没考好就喋喋不休，是不是因为他们知识竞赛榜上无名而唉声叹气，又或因为他们运动会没获奖而啰嗦不止……父母往往喜欢拿自己孩子和别人家的比，人家的孩子怎样怎样，自己的孩子如何如何，这样大大地伤害了孩子的自尊心，久而久之很容易让你的孩子丧失信心，信心是成功的基石，有了自信许多事就由不可能变为现实，如果你抹杀了孩子的自信就堵截了孩子成功的路，我们要用放大镜去看孩子的优点，用充满赏识的心态，用爱的阳光抚慰孩子、鼓励孩子。周弘老师说得好：庄稼长势不好时，农民从不埋怨庄稼，总是从自己身上找原因。其实每个个体是有差异的，花有花的美丽，树有树的高大……万物各成其美，承认差异是正确认识事物的前提，我们要发展他们的长处，于是有了这万紫千红的世界，所以，我们要给予孩子最大的鼓励和赏识，让他们知道他们是最棒的。这样自己快乐，孩子也快乐，只要孩子快乐了，奇迹就会出现。

赏识导致成功，孩子的成长道路犹如跑道和战场，哪怕孩子一千次跌倒，也要坚信他们一千零一次站起来，教育好孩子，让我们从赏识开始吧。

“赏识”不能简单等同于“赞扬”或“奖励”，后两者更多针对孩子已完成的良好行为、已取得的优秀成绩，目的是给予孩子肯定的评价，前者更大的作用是针对孩子做事的过程、努力的过程，目的是让孩子有信心坚持下去，下面是我几点小小的心得：

一、   为孩子设定“小目标”，针对孩子的实际情况，为孩子设定一个“可以完成”的小目标，这本身就是一种有效的赏识，而且这种情况下的赏识不会产生“副作用”。

二、   在孩子犹豫迟疑的时候给予支持和鼓励，赏识最发挥作用的时候应该是孩子想“冲”又有点怕的时候，这时赏识就是一只有力的手，在孩子后面用力推一把。

三、   在孩子失败的时候加以赏识，如果这时候不赏识孩子，孩子得到的不仅是失败，而且还有失败留给他的沮丧心情，这可比失败本身可怕多了，而有了这个武器，孩子就能从失败中得到一些可贵的东西，让孩子知道，失败是每天每时每地都在发生的，每个人都可能遇上的，这是人生的常态。

愿我们的孩子都能发挥自己的闪光点，满怀信心，刻苦钻研，将来成为祖国的栋梁之才！（王素珍）